TY  - GEN
TY  - GEN
T1  - Ohjaaja ja emotionaalinen tuki
T2  - Keskustelua
JF  - Yliopistopedagogiikka
VO  - 26
IS  - 3
SP  - 6
A1  - Komppa, Johanna, kirjoittaja
A1  - Jokela, Salla, kirjoittaja
A1  - Salomaa, Anna, kirjoittaja
A1  - Muurinen, Heidi, kirjoittaja
LA  - fin
YR  - 2019
UL  - https://kansalliskirjasto.finna.fi/Record/arto.016774205
AB  - Yliopisto-opiskelijoiden opintoaikoja on viime vuosina pyritty lyhentämään tutkintorakenteita uudistamalla ja tutkinnon suorittamiseen varattua aikaa rajaamalla. Muutokset korostavat opinto-ohjauksen merkitystä, koska tuloksellinen opiskelu edellyttää yhtä aikaa suunnitelmallisuutta ja kykyä käsitellä tiukentuneista aikarajoista aiheutuvia paineita. Samaan aikaan opintojen ohjaukseen liittyvät rakenteet ovat muuttuneet. Esimerkiksi Helsingin yliopistossa tutkinnon suorittamisen muodollisuuksiin liittyvää ohjausta on siirretty oppiaineiden omilta amanuensseilta yliopistopalveluihin. Nostamme tässä puheenvuorossa keskustelun aiheeksi opetushenkilökunnan, eli erityisesti lehtoreiden, professorien sekä muun tutkimushenkilökunnan ja apurahatutkijoiden, antamaan ohjaukseen liittyvän emotionaalisen tuen ja työn (esim. Chang, 2009). Emotionaalisen tuen antamisen vaatimus voi kuormittaa ohjaajaa, ja vaikuttaa siltä, ettei yliopistopedagoginen tutkimus anna tähän työhön välineitä. Keskitymme tässä erityisesti perustutkinnoissa annettavaan ohjaukseen, siis HOPS-ohjaukseen sekä kandi- ja maisterivaiheen opinnäytetöiden ohjaukseen.
KW  - ohjaajat (kasvatus ja opastus)
KW  - opinto-ohjaus
KW  - opinnäytteet
KW  - opetushenkilöstö
KW  - tunteet
KW  - tukeminen
KW  - handledare
KW  - studievägledning
KW  - lärdomsprov
KW  - undervisningspersonal
KW  - känslor
KW  - stödjande
ER  -